_ _    _ _____  ___   __                       
 __      _(_) | _(_)___ / ( _ ) / /_   ___ ___  _ __ ___  
 \ \ /\ / / | |/ / | |_ \ / _ \| '_ \ / __/ _ \| '_ ` _ \ 
  \ V  V /| |   <| |___) | (_) | (_) | (_| (_) | | | | | |
   \_/\_/ |_|_|\_\_|____/ \___/ \___(_)___\___/|_| |_| |_|

Institutt

I dagens verden har Institutt blitt et tema med stor relevans og interesse for alle typer mennesker. Enten på grunn av sin innvirkning på samfunnet, sin historiske relevans eller sin betydning i det vitenskapelige feltet, er Institutt et tema som vekker nysgjerrighet og debatt i ulike sektorer. Gjennom historien har Institutt vært gjenstand for studier og forskning, og har generert en stor mengde kunnskap som fortsetter å bli utforsket og stilt spørsmål ved i dag. Derfor er det av stor interesse å fordype seg i de ulike aspektene som Institutt dekker, fra dens opprinnelse til dens implikasjoner i dagliglivet.

Et institutt (av latin: instituere = «å etablere») er en institusjon som har forskning og/eller utdanning som sin hovedoppgave.

Norge

I Norge kan institutter enten tilhøre en større enhet, som et universitet eller en høyskole, eller utgjøre en uavhengig privat eller statlig enhet. Ved universiteter er institutter gjerne den minste enheten som dekker et «grunntema», og flere institutter i beslektede fag er ofte sammenfattet i fakulteter. Eksempler på frittstående institutter i Norge er Institutt for fredsforskning, Institutt for journalistikk, Institutt for samfunnsforskning eller Norsk institutt for naturforskning.